國科會大專生研究計畫
114學年度
- 教育與學習科技學系 廖柔茜│從政策到課堂：國小雙語教師的教學信念與教學實踐轉變之旅│指導教授：侯雅雯
- 心理輔導學系 廖芷婕│被堆積的空間與情感：探討儲物症患者子女的家庭互動與心理感受│指導教授：余景文
- 心理輔導學系 彭貝薴│社交平台使用頻率與大學生主客觀睡眠品質的關係 -以壓力水準為調節變項│指導教授：余景文
- 心理輔導學系 李至鴻│問答牌卡引導自我揭露對陌生人快速建立親密關係之效果│指導教授：邱發忠
- 心理輔導學系 温紹和│伴侶關係探索團體之經驗探究—以多世代取向為例│指導教授：梁淑娟
- 心理輔導學系 童薪妤│無處安放的悲傷—大學生遭遇高中同學非預期死亡之復原歷程│指導教授：管貴貞
- 心理輔導學系 黃瀞萱│從母親視角探討幼兒初入學分離焦慮之調適與因應│指導教授：楊惠卿
- 心理輔導學系 黃詩涵│青少年社群媒體使用行為與親子衝突歷│指導教授：程邱發忠
113學年度
- 教育學系 呂采燕│中等學校師資職前教育課程對離島地區教育發展的想像與理解│指導教授：陳盈宏
- 教育學系 蘇珮瀅│網網青春：桌遊融入青少年網路性別霸凌預防課程之介入成效探究│指導教授：羅逸平
- 教育學系 張功澐│以科技接受模式探討國中教師實施ChatGPT融入教學之意願與教學設計想像力之研究│指導教授：侯雅雯
- 教育學系 黃冠睿│父母教養類型與青少年分離個體化、社交焦慮之相關研究│指導教授：高旭繁
- 教育學系 李威葳│「莊子試妻」戲曲的歷史接受與當代詮釋│指導教授：謝俐瑩
- 教育學系 張龍志│大學生完美主義、學業情緒與學業拖延關係之探究│指導教授：武佳瀅
- 心理輔導學系 李芯雨│以音樂作為語言的自由靈魂—坂本龍一的心理傳記學研究│指導教授：陳祥美
- 心理輔導學系 楊智秀│癌症患者之成年初顯期子女照顧負荷與親子關係變化的敘事研究│指導教授：楊惠卿
- 心理輔導學系 邱琳芛│反脆弱與生活適應之相關│指導教授：邱發忠
112學年度
- 教育學系 易華庭│「翻轉教學對國中學生數學學習成效與學習動機影響之分析研究│指導教授：陳信助
- 教育學系 楊紫嫻│大學生網路性別歧視和霸凌之探究│指導教授：羅逸平
- 心理輔導學系 林采彤：「心理助人工作者臨終關懷之經驗探究」指導教授：楊惠卿
- 心理輔導學系 胡庭瑜│毛小孩家庭生活經驗與互動關係之探究-以寵物狗為例│指導教授：梁淑娟
- 心理輔導學系 蔣惟恩│來不及道別---喪父後復原歷程探究│指導教授：管貴貞
- 心理輔導學系 袁筱涵│自我控制與幽默感、創造力之相關:以不執著為調節變項│指導教授：邱發忠
- 心理輔導學系 陳慧瑩│僑生之情緒創造力與創造力表現，以情緒智力為中介變項│指導教授：陳柏霖
- 師資培育中心 陳巧芬│性別平等教育議題融入翻轉教育的課堂──以高中歷史科為例│指導教授：陳琦媛
111學年度
- 教育學系 王思婷│從協力治理觀點探討大專生洄游農村競賽之執行│指導教授：陳盈宏
- 心理輔導學系 張懷安│面對無常的智慧—高齡者生命意義感與死亡焦慮之探析│指導教授：陳玉樺
- 心理輔導學系 許諾│大學生生活壓力與學習倦怠之關係：以學業心理資本為中介角色│指導教授：陳柏霖
110學年度
- 教育學系 廖珮筑│教育可以有意識形態嗎？--Ivan Illich「學習網絡」觀點之詮釋│指導教授：游振鵬
- 教育學系 葉念婷│性別平等在偏鄉服務學習之實施探討-以史懷哲計畫為例│指導教授：羅逸平
- 心理輔導學系 方匯榕│子女面對父母外遇之悲傷及調適歷程研究│指導教授：洪瑞斌
- 心理輔導學系 朱家惠│無預期的再見：班級經歷同學自殺後的調適歷程│指導教授：管貴貞
- 心理輔導學系 郭又嫙│大專學生對病人自主權利法的認知態度與行為意念之研究│指導教授：楊惠卿
- 心理輔導學系 鄭揚│男性街友的依附經驗之探究│指導教授：梁淑娟
109學年度
- 教育學系 林丹媞│比較電子繪本與紙本繪本教學對國小學生英語認字能力與學習態度之影響│指導教授：廖遠光
- 教育學系 童雯鈴│桃竹海偏國中聯盟推動史懷哲計畫實施成效調查研究│指導教授：羅逸平
- 教育學系 鄭詩穎│以現今觀點看陶行知教學思想│指導教授：單文經
- 教育學系 鍾靜宜│科技時代如何培養學生的敘事能力？--M. Greene敘事想像觀點之探究│ 指導教授：游振鵬
- 心理輔導學系 鄭凡宇│已婚男同志的伴侶關係與支持系統之探究│指導教授：管貴貞
- 心理輔導學系 鍾婷羽│情緒創造力對僑生學習動機和學業投入的預測作用：以學業情緒為中介│指導教授：陳柏霖
108學年度
- 教育學系 朱芳儀│從《新人生觀》探討羅家倫的教育理念│ 指導教授：單文經
- 教育學系 邱雅羚│多元社會如何培養學生的相互肯認能力？—M. Nussbaum涵育人性觀點之詮釋│ 指導教授：游振鵬
- 教育學系 黃鈞寧│線上即時回饋系統融入師資培訓課程中學習效能之分析│ 指導教授：陳信助
- 心理輔導學系 卓晨怡 │親密暴力社會案件對於年輕女性之於親密關係概念之影響│ 指導教授：江學瀅
- 心理輔導學系 郭俐吟│傳統男性的情緒壓抑行為模式在婚姻家庭關係中之影響與轉化│ 指導教授：洪瑞斌
- 心理輔導學系 陳湧壬│大專校院學生社團成員社團組織溝通、社團團隊默契與社團凝聚力之關係│ 指導教授：陳柏霖
107學年度
- 教育學系 何念潔│憂鬱反芻對於個體運用情緒調節策略之影響性研究│ 指導教授：郭妙雪
- 教育學系 劉倢妤│想像、道德、與道德教育-- Martha Nussbaum道德想像觀點之詮釋│ 指導教授：游振鵬
- 教育學系 吳若慈│翻轉教室教學法對國中學生國文科學習動機與學習成效影響之研究│ 指導教授：陳信助
- 教育學系 許柏彥│陳鶴琴先生家庭教育思想研究│指導教授：單文經
- 教育學系 陳雯鈴│國中生人格特質、同儕關係與校園霸凌行為之相關研究-以新北市為例│指導教授：陳寶山
- 心理輔導學系 劉芳妤│烘焙活動對過動症兒童情緒行為影響之研究│指導教授：江學瀅
- 心理輔導學系 李宜樺 │心理位移書寫對情緒調節的效果：「以創造力為調節變項│ 指導教授：邱發忠
- 心理輔導學系 黃珮綺│心理位移書寫對自尊的影響－以嘲笑風格為調節變項│指導教授：邱發忠
106學年度
- 教育學系 吳家慶│胡適先生的教育思想之研究 │指導教授：單文經
- 教育學系 周姿辰│教師兼任學校行政工作意願及其影響因素之研究-以臺北市公立國民小學為例 │指導教授：陳寶山
- 教育學系 曾秋月│價值多元的時代如何具備實踐智慧？--Aristotle實踐智慧觀點之探究及其道德教育意涵 │指導教授：游振鵬
- 心理輔導學系 林虹欣│手機使用對學習成效的影響：以自我控制為調節變項 │指導教授：邱發忠
105學年度
- 教育學系 李妍蓁│蔣夢麟先生教育事蹟與思想之研究│指導教授：單文經
- 教育學系 王翊馨│後現代社會的道德教育如何可能？--Gadamer陶養觀點之探究及其道德教育蘊義│指導教授：游振鵬
- 心理輔導學系 林伯壎│傳統與現代的激盪之衝突：「華人傳統女性倫理角色實踐成就與困境之探討│指導教授：洪雅琴
- 心理輔導學系 楊子萱│籃球選手遭遇重大傷害後心理復原歷程之研究│指導教授：管貴貞
- 心理輔導學系 王韻捷│正念對失戀情緒調控的效果：「以創造力為調節變項│指導教授：邱發忠
104學年度
- 教育學系 楊佳慧│人為何會為惡？--Aristotle觀點的探究及其道德教育意涵│指導教授：游振鵬
103學年度
- 教育學系 楊佳慧│道德情感、道德義務與道德教育：I. Kant倫理學的衍釋│指導教授：游振鵬
- 教育學系 陳婉琦│歐洲創業教育課程政策之分析│指導教授：黃柏叡
- 心理輔導學系 余文婷│女同志伴侶的性實踐│指導教授：梁淑娟
- 心理輔導學系 謝合旻│全盲生之同儕關係與對同儕接納態度之研究│指導教授：管貴貞
- 師資培育中心 翁令曄│孔子教育思想的十二年國教意涵:以有教無類為中心│指導教授：王等元
102學年度
- 師資培育中心 張緒傑│杜威對傳統與進步教育異同的主張之評析│指導教授：單文經
- 師資培育中心 黃煜安│師道之法律概念研究│指導教授：王等元
100學年度
- 師資培育中心 黃郁仁│應用‘概念構圖’於PISA閱讀測驗答題技巧之成效研究│指導教授：單文經