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  2. 學術成果
  3. 國科會研究計畫

國科會研究計畫

114學年度
  1. 教育與學習科技學系 羅逸平│高中職學生網路使用、網路霸凌之現象及其影響(2/2)│NSTC113-2410-H-034-011-SS2
  2. 心理輔導學系 洪瑞斌│台灣家族企業之接班與傳承：聚焦於兩代間價值傳承、個體社會心理歷程以及生涯發展│
  3. 心理輔導學系 邱發忠│不執著與創造思考之關係：相關機制探討│
  4. 師資培育中心 單文經│《布魯納教育論著自選集一、二卷》譯注計畫(2/2)│
  5. 師資培育中心 林玉琪│身心症狀所呈現出的生命歷程及文化意義：以具撫育經驗之台灣婦女為例(2/2)│
113學年度
  1. 教育學系 羅逸平│高中職學生網路使用、網路霸凌之現象及其影響(1/2)│NSTC113-2410-H-034-011-SS2
  2. 心理輔導學系 邱發忠│創造思考活動與壓力心向交互作用對情緒之效果│NSTC 113-2410-H-034-018-SSS
  3. 心理輔導學系 高旭繁│後疫情時代的工作壓力因應：韌性及資源的調節式中介模式│NSTC 113-2635-H-031-002-SSS
  4. 師資培育中心 單文經│《布魯納教育論著自選集一、二卷》譯注計畫(1/2)│
  5. 師資培育中心 廖遠光│近20年虛擬實境與擴增實境對使用者學習/訓練之成效研究：一個二級後設分析(2/2)│
  6. 師資培育中心 林玉琪│身心症狀所呈現出的生命歷程及文化意義：以具撫育經驗之台灣婦女為例(1/2)│
112學年度
  1. 教育學系 陳盈宏│「大學社會責任實踐計畫」中長期效益評估機制之發展-以「大學生永續素養指標建構及應用」為例│
  2. 師資培育中心 劉語霏│中等師資職前教育師資生運用虛擬實境沉浸式教學於日語教育之成效研究：日語虛擬實境教材之設計、運用與推廣策略評估│NSTC 112-2635-H-034-001 -
  3. 師資培育中心 洪瑞斌│表達性敘事取向生涯諮商之初步發展：介入方案建構到實作評估之質性研究│NSTC 112-2410-H-034-010 -
  4. 師資培育中心 單文經│杜威的課程理論│NSTC 112-2410-H-034-011 -
  5. 師資培育中心 廖遠光│近20年虛擬實境與擴增實境對使用者學習/訓練之成效研究：一個二級後設分析(1/2)│NSTC 112-2410-H-034-007 -
  6. 師資培育中心 陳琦媛│情境模擬角色扮演之沈浸式虛擬實境師資培育軟體之研發、成效評估與學習過程分析(1/2)│NSTC 112-2410-H-034 -009 -MY2
111學年度
  1. 教育學系 陳盈宏│跨部門協力治理指標系統建構及應用之研究 – 以「大學社會責任實踐計畫」為例│NSTC 111-2410-H-034-053-
  2. 教育學系 侯雅雯│大學生評鑑教師教學行為意圖之研究：計畫行為理論之應用│NSTC 111-2410-H-034-039-
  3. 心理輔導學系 邱發忠│四向度創意心向構念之發展：相關因素與效果│MOST 111-2410-H-034-029-
  4. 心理輔導學系 邱發忠│以人際困境的幽默產出作業探討原住民與一般生的幽默產出之幽默程度及適切性差異並將其應用於幽默訓練之研究(3/3)【共同主持人】│MOST 109-2410-H-003-060-MY3
  5.  心理輔導學系 陳柏霖│漂洋過海來學習：僑生恆毅力、學習賦權、學習投入及成效之關係－混合設計及縱貫性研究(2/2)│
  6. 師資培育中心 廖遠光│學習電腦程式對運算思維能力影響之後設分析：國內與國際比較(2/2)│MOST 111-2410-H-034-001 -
  7. 師資培育中心 陳琦媛│沉浸式3D虛擬實境師資培育軟體之研發、應用與成效評估 ：以合作學習拼圖法為例(2/2)│MOST 110-2410-H-034-022-MY2
  8. 師資培育中心 單文經│《美國中小學課堂教學的變與不變(1890-1990)(第二版)譯注計畫》(2/2)│MOST 110-2410-H-034-036-MY2
  9. 師資培育中心 洪瑞璇│建構教師專業的跨界論述-高中教師在十二年國教政策踐行中專業資本的建構與運用│NSTC 111-2410-H-034-054 -
110學年度
  1. 心理輔導學系 陳祥美│臺灣校園修復式正義實踐的本土性建構/科技部
  2. 心理輔導學系 陳柏霖│漂洋過海來學習：僑生恆毅力、學習賦權、學習投入及成效之關係－混合設計及縱貫性研究(1/2)│
  3. 心理輔導學系 邱發忠│以人際困境的幽默產出作業探討原住民與一般生的幽默產出之幽默程度及適切性差異並將其應用於幽默訓練之研究(2/3)【共同主持人】│MOST 109-2410-H-003-060-MY3
  4. 師資培育中心 陳琦媛│沉浸式3D虛擬實境師資培育軟體之研發、應用與成效評估 ：以合作學習拼圖法為例(1/2)│MOST 110-2410-H-034-022-MY2
  5. 師資培育中心 單文經│《美國中小學課堂教學的變與不變(1890-1990)(第二版)譯注計畫》(1/2)│MOST 110-2410-H-034-036-MY2
  6. 師資培育中心 廖遠光│學習電腦程式對運算思維能力影響之後設分析：國內與國際比較(1/2)│MOST 110-2410-H-034-025-
109學年度
  1. 教育學系 游振鵬│P. Ricoeur意識形態觀點的詮釋學探究及其德育蘊義│
  2. 教育學系 林于仙│實用主義與教育研究譯注計畫│
  3. 心理輔導學系 王孟心│沙盤治療運用於身心適應困擾境外學生之影響(共同)│
  4. 心理輔導學系 邱發忠│頓悟性語句與短文的情緒調控效果(2/2)│MOST 108-2410-H-034-025-MY2
  5. 心理輔導學系 陳祥美│修復式正義工作模式的本土性建構與校園衝突事件之應用│
  6. 心理輔導學系 陳柏霖│社區大學學員恆毅力、心理資本及學習投入之關係－橫斷及縱貫性研究│
  7. 心理輔導學系 邱發忠│以人際困境的幽默產出作業探討原住民與一般生的幽默產出之幽默程度及適切性差異並將其應用於幽默訓練之研究(1/3)【共同主持人】│MOST 109-2410-H-003-060-MY3
  8. 師資培育中心 陳琦媛│虛擬實境模擬運用於師資職前培育之初探：教學與班級經營技巧之訓練│MOST 109-2410-H-034-038-
  9. 師資培育中心 單文經│二十世紀前半葉美國進步教育運動的流派與杜威的流派歸屬│MOST 109-2410-H-034-012-
108學年度
  1. 教育學系 游振鵬│敘事與倫理--P. Ricoeur敘事觀點的詮釋學探究及其德育意涵│MOST 108-2410-H-034-019-
  2. 心理輔導學系 洪瑞斌│探索故事的力量：敘說研究/活動其作用之探究│MOST 108-2410-H-034-020-
  3. 心理輔導學系 陳柏霖│高齡者品味、復原力、圓滿之關係及其品味介入對復原力、圓滿之影響│：MOST 108-2410-H-034-058-
  4. 心理輔導學系 江學瀅│視覺藝術精進專業者的職業生涯發展之敘事探究│MOST 108-2410-H-003-143-
  5. 心理輔導學系 邱發忠│頓悟性語句與短文的情緒調控效果(1/2)│MOST 108-2410-H-034-025-MY2
  6. 師資培育中心 陳琦媛│虛擬實境模擬運用於師資職前培育之初探│MOST 108-2410-H-034-026-
  7. 師資培育中心 單文經│美國新社會科運動的始末及其對臺灣社會領綱實踐的啟示│MOST 108-2410-H-034-027-
107學年度
  1. 教育學系 游振鵬│肯認與道德教育--P. Ricoeur肯認觀點的詮釋學探究及其德育蘊義│MOST 107-2410-H-034-019-
  2. 心理輔導學系 王孟心│沙盤治療結合區辨模式之督導架構對督導關係及督導效能之影響：十二次單元沙盤督導模式之初探研究【共同主持人】│MOST 107-2410-H-024-006-
  3. 心理輔導學系 邱發忠│工程想像力教學模式與課程發展研究(跨領域工程教育人才培育與研究計畫(3/3)│MOST 105-2511-S-034-002-MY3
  4. 師資培育中心 陳琦媛│經典研讀班計畫:大學課堂教學經營的理論與實務│科技部人文社會研究中心
  5. 師資培育中心 單文經│美國中小學課程的競逐史〔1893-1958〕（第三版）譯注計畫(2/2)│MOST 106-2410-H-034-032-MY2
  6. 師資培育中心 劉語霏│日本教育卓越與各國卓越的課程與教學之比較暨我國之檢討與改進(2/2)│MOST 106-2410-H-034-027-MY2
  7. 師資培育中心 廖遠光│近20年科技對學生學習影響之次級後設分析研究│MOST 107-2410-H-034-037-
106學年度
  1. 教育學系 游振鵬│P. Ricoeur隱喻觀點的詮釋學探究及其道德教育意涵│MOST 106-2410-H-034-025-
  2. 教育學系 陳信助│雲端世代大學生資安素養與資訊使用者特性之差異分析研究│MOST 106-2511-S-034-001-
  3. 心理輔導學系 邱發忠│在創造技巧教導下的情緒對創造力的效果│MOST 106-2410-H-034-012-
  4. 心理輔導學系 邱發忠│工程想像力教學模式與課程發展研究(跨領域工程教育人才培育與研究計畫(2/3)│MOST 105-2511-S-034-002-MY3
  5. 師資培育中心 陳琦媛│主動學習教室使用成效之研究(I)│MOST 106-2410-H-034-028-
  6. 師資培育中心 單文經│《美國中小學課程競逐史（1893-1958）》（第三版）譯注計畫(1/2)│MOST 106-2410-H-034-032-MY2
  7. 師資培育中心 劉語霏│日本教育卓越與各國卓越的課程與教學之比較暨我國之檢討與改進(1/2)│MOST 106-2410-H-034-027-MY2
105學年度
  1. 教育學系 游振鵬│論P. Ricoeur的道德規範與實踐智慧觀點及其道德教育蘊義│MOST 105-2410-H-034-042-
  2. 心理輔導學系 邱發忠│工程想像力教學模式與課程發展研究(跨領域工程教育人才培育與研究計畫(1/3)│MOST 105-2511-S-034-002-MY3
  3. 師資培育中心 單文經│吳俊升(1901-2000)對杜威行誼與思想的研究之批判│MOST 105-2410-H-034-039-
  4. 師資培育中心 劉語霏│各國後期中等教育制度中實現社會正義與適性發展之政策比較暨我國高級中等教育之檢討與改進│MOST 105-2410-H-034-038-
  5. 師資培育中心 廖遠光│教育科技融入數學領域教學對國中小學生學習成效影響之後設分析│MOST 105-2410-H-034-036-
104學年度
  1. 教育學系 游振鵬│P. Ricoeur自我觀點的哲學探究及其在道德教育上之意涵│MOST 104-2410-H-034-027-
  2. 教育學系 陳信助│巨量資料雲端運算時代中大學生資安與隱私問題之探討│MOST 104-2511-S-034-001-
  3. 心理輔導學系 邱發忠│頓悟性問題解題規則分析暨其解題效能評估│MOST 104-2410-H-034-063-
  4. 師資培育中心 劉語霏│日本教育制度中實現社會正義與適性發展與各國後期中等教育之比較暨我國高中教育之檢討與改進│MOST 104-2410-H-034-030-
  5. 師資培育中心 陳琦媛│大學教師教學升等制度之研究│MOST 104-2410-H-034-029-
  6. 師資培育中心 單文經│《重新詮釋杜威「民主與教育」的時代意義》(John Dewey and our educational prospect)譯注計畫( David T. Hansen- editor 《John Dewey and our educational prospect》, State University of New York Press 2007 )(2/2)│MOST 103-2410-H-034-028-MY2
  7. 師資培育中心 單文經│杜威教材組織論有關問題的探討(2/2)│MOST 103-2410-H-034-027-MY2
103學年度
  1. 教育學系 游振鵬│論P. Ricoeur的回憶觀點及其在我國道德教育上之蘊義│MOST 103-2410-H-034-030-
  2. 教育學系 黃柏叡│各國官方教育研究機構之國際比較與我國現況的檢討及改進(2/2)│MOST 102-2410-H-034-048-MY2
  3. 心理輔導學系 洪瑞斌│資產亦或保險：釐清工作資源對工作要求-資源模式之健康折損路徑的作用│MOST 103-2410-H-034-014-SSS
  4. 師資培育中心 劉語霏│我國大學與研究機構之教育研究（後進）人力培育之檢討與改進│MOST 103-2410-H-034-040 -
  5. 師資培育中心 單文經│《重新詮釋杜威「民主與教育」的時代意義》(John Dewey and our educational prospect)譯注計畫( David T. Hansen- editor 《John Dewey and our educational prospect》, State University of New York Press 2007 )(1/2)│MOST 103-2410-H-034-028-MY2
  6. 師資培育中心 單文經│杜威教材組織論有關問題的探討(1/2)│MOST 103-2410-H-034-027-MY2
  7. 師資培育中心 廖遠光│行動學習對學生學習成效影響之後設分析│MOST 103-2410-H-034-039-
  8. 師資培育中心 陳琦媛│我國高等教育工作環境轉變及其對大學教師工作現況影響之研究(I)│MOST 103-2410-H-034-031-SSS
102學年度
  1. 教育學系 游振鵬│論P. Ricoeur的自律與權威概念及其在我國道德教育上之蘊義│NSC 102-2410-H-034-024- 
  2. 教育學系 黃柏叡│各國官方教育研究機構之國際比較與我國現況的檢討及改進(1/2)│MOST 102-2410-H-034-048-MY2
  3. 心理輔導學系 李素芬│新手團體諮商師心理位移之經驗與影響分析研究│MOST 102-2410-H-034-006-
  4. 心理輔導學系 洪瑞斌│生涯韌性經驗之現象學探究：應用敘事、團體與易經視框詮釋其普遍結構與發生結構│MOST 102-2410-H-034-005-
  5. 心理輔導學系 王孟心│較年幼兒童自我概念量表之發展│MOST 102-2410-H-034-004-
  6. 師資培育中心 劉語霏│各國大學與研究機構之研究（後進）人力的培育之國際比較與我國現況的檢討及改進│MOST 102-2410-H-034-050-
  7. 師資培育中心 陳琦媛│高等教育重研究輕教學之現象對教學專業發展影響之研究│NSC 102-2410-H-034-045-SSS
101學年度
  1. 教育學系 游振鵬│P. Ricoeur有關責任與公正的觀點及其在我國道德教育上之意涵│：NSC 101-2410-H-034-023- 
  2. 教育學系 陳信助│土木營建領域的教學改造與創新課程-發展融入產業導向的核心能力指標與學習風格的適性課程│NSC 101-2511-S-034-002- 
  3. 教育學系 黃柏叡│歐盟教育研究機構、研究政策、品質指標建構及其與教育實務關係暨各國與我國官方教育研究機構之檢討及改進(I)│NSC 101-2410-H-034-063-
  4. 心理輔導學系 王孟心│較年幼兒童自我概念量表之發展│NSC 101-2410-H-034-017-
  5. 心理輔導學系 蔡美香│兒童中心遊戲治療對兒童內化行為及外化行為之影響：單一個案設計之初探研究│NSC 101-2410-H-034-018- 
  6. 師資培育中心 單文經│杜威教材論的評析│NSC 101-2410-H-034-024-
  7. 師資培育中心 廖遠光│學生出題策略應用於教學對學習成效影響之後設分析│NSC 101-2410-H-034-059-
  8. 師資培育中心 陳琦媛│於我國高等教育環境實施教學專業發展策略之研究-以教學認證課程、教學專業諮詢與教學學術研究為例│NSC 101-2410-H-034-035-
100學年度
  1. 教育學系 游振鵬│P. Ricoeur關於情感與犯錯的觀點及其對台灣道德教育之意涵│NSC 100-2410-H-034-034-
  2. 師資培育中心 王等元│圖書館利用權保障體系之研究│NSC 100-2410-H-034-055-
  3. 師資培育中心 廖遠光│互動式電子白板融入教學對學生學習成效影響之後設分析│NSC 100-2410-H-034-058-
  4. 師資培育中心 單文經│杜威『經驗與教育』經典譯注計畫John Dewey,《Experience and Education》,1938 Macmilla│NSC 100-2410-H-034-053-